念念维跃迁：向学习要斗争力

■李海山解放军报特约记者杨进胡勇华

战机升空。周文博摄

西部战区空军某部翱游员与机务东谈主员不异。周文博摄

本年头，西部战区空军某部节节成功：某分队获评“空军东谈主才职责先进单元”，一家单元与又名个东谈主别离被上司犒赏为“练兵备战前锋”。“这些荣誉，离不开咱们数年如一日向学习要斗争力的举措。”该部又名携带感叹谈。

仍是，该部一些翱游员堕入念念维误区，以为只消把战机飞稳、把动作练熟就能打胜利。直到一次回击中，该部又名时刻过硬的翱游员因对电子回击计谋掌捏不够，在复杂电磁环境下昆季无措，最终溃败而归。

“战场打不赢，一切等于零。”一场失利，让该部党委深入意志到，战机在升级，战场在演变，唯有让学习力跟上装备迭代的速率、跟上干戈形态的变化，才能铸造出制胜空天的尖刀。就这么，一场以“普及学习力、磨真金不怕火斗争力”为主题的变革，运转在该部全面推开。

最近，该部党委一班东谈主再次围坐到一谈，磋商下一步职责成立标的。他们率先学习了习主席3月7日出席解放军和武警军队代表团全体会议时的迫切言语，围绕“要加强改变化专科化东谈主才部队成立”这一迫切论说，张开接头，集念念广益，进一步坚强了“向学习要斗争力”的职责标的，同期梳理了不绝鼓舞官兵学习升级的教诲决策与培养经营。

加快学习，是为了用最小资本换取战场上的最大捷算

对西部战区空军某部年青翱游员梁小鹏来说，那场演训，为他大开了全新的翱游视线——

2024年冬天，作为歼击机翱游员的梁小鹏，第一次踏入预警机座舱，走进和洽指挥所。荧屏上，空神志势及时流转，陆海空天电多域力量交汇联动。一枚枚标示作战单元的标识背后，赋存着体系作战的千钧之力。他忽然意志到，我方以往对翱游的和洽有些狭小：“原来，翱游员不是单打独斗的‘孤胆硬人’，而是体系集聚首的枢纽节点。”

梁小鹏的经历如一面镜子，照射出该部官兵对斗争力内涵的领路之变。“军队学习力的升级，离不开这些领路之变的催化。”该部携带告诉记者，他们运转紧抓学习力成立，恰是源于几年前一次没世不忘的造就。

其时，该部还未换装，教诲模式相对固定。一次回击教诲中，又名时刻过硬的翱游员本来凭借娴熟的纯真动作占据了上风，可当蓝方开启强电磁干涉后，他片刻堕入被迫——雷达屏幕上尽是“雪花”，通讯链路时断时续，原来轻车熟路的挫折计谋，成了对牛弹琴的“花架子”。

复盘会上，这名翱游员的一句话，让系数东谈主堕入千里念念：“我练熟了专揽战机的时刻，却没读懂当代空战的‘法令’。”

一语惊醒梦中东谈主——当代空战早已不是单一平台的“硬碰硬”，而是体系与体系的回击、领路与领路的博弈。

跟着该部受领新机改装任务，该部党委下定决心，提倡“学习力、磋商力、追想力、创新力”的抽象培养主义，效能鼓舞翱游员的念念维从“时刻型”向“计谋型”“体系型”跃迁。

为了将念念维定式“清零”，重新钻研计谋战法，该部成立起常态化学习机制，每周竖立表面研学日，组织翱游员研读空战表面、领会经典战例、钻研装备性能。同期，他们邀请厂家工程师、科研院所解说走进营区讲课，并打造集贵府查阅、模拟推演、磋商不异于一体的学习有瞻念看室。有瞻念看室的书架上，放满了航空发动机旨趣、融协作战摘抄、外军计谋磋商、电磁回击手册等竹素。

“空战怎么打，翱游就怎么练。”该部一边开辟翱游员不再局限于传统翱游时刻，把信息化干戈、智能化作战、体系协同等前沿学问纳入学习范围，一边围绕新机航电系统、电子战系统、刀兵系统开展专项攻关。

“学习力便是斗争力”，该部营区门口的这句标语，徐徐刻进每又名翱游员心里。“当代空战，输赢时时在毫秒之间。咱们加快学习，是为了用最小资本换取战场上的最大捷算。”翱游员陈雨灵感叹。

自主学习为集体磋商鸠合素材，集体磋商为自主学习指明标的

新机改装压力坚强，某翱游大队时任大队长周亮深知，改装不是“摸着石头过河”，而要“踩着表面的路子登高”。“单打独斗”的学习模式效率有限，他但愿能有一个平台，让群众把智谋集聚起来、把念念想碰撞起来。

转换，出当今一场教诲分享会上。

那天，又名翱游员分享完我方的教诲心得，台下随之响起浓烈的掌声。听到这阵清翠的声息，周亮片刻产生了一个念头——“咱们能不成成立一个兴味小组，让念念想的碰撞声，响彻军营每一个旯旮？”

周亮的认识，取得战友们浓烈反应。就这么，一个集“学习磋商、追想创新、战法磋商”于一体的兴味小组应时而生。

凭借“自主学习、解放不异”的组织理念，这个兴味小组很快迷惑到不少官兵加入，并匡助每个东谈主寻找我方的“学习赛谈”。

翱游员刘俊对航空发动机旨趣兴味皆备。新战机的发动机遴荐了许多新时刻，职责旨趣复杂。在兴味小组学习时，刘俊仔细磋商了发动机手册，还利用业余时候查阅大批文件，逐一课题攻关纵情。

一次翱游教诲前，某战机发动机参数蓦的十分波动，机务东谈主员反复排查，却找不到问题根源。刘俊主动请缨，对照我方整理的发动机参数分析札记与现场检测数据，很快提倡臆想：可能是燃油喷嘴的雾化效果欠安，导致点燃不充分。机务东谈主员立即进行查验，竟然发现燃油喷嘴堵塞。故障随之摒除，战机得手腾飞。

“莫得任务压力拘谨、没未必候节点催促，小组里的自主学习让我真实千里下心来，把学问学深学透。”刘俊告诉记者。

如若说自主学习为个体成长注入了能源，那么集体学习，便是让智谋齐备“裂变式增长”的催化剂。

学习分享会，是兴味小组一项雷打不动的传统。翱游员们每次都会带着我方的翱游数据、心多礼会集聚到这里，有东谈主分享高难动作的操作技巧，有东谈主领会电子回击的计谋诈欺，有东谈主复盘协同作战的荒唐之处。群众畅所欲为、各抒己见，在这里张开一场场“头脑风暴”。

一次分享会，又名翱游员刚请问了“利用山谷地形避让突防”的计谋构想，就有东谈主提倡：“山谷地形复杂，气流不踏实，挫折如何保证精度？”紧接着，又有东谈主补充：“山谷区域电磁环境复杂，可能影响雷达制导，需要搭配电子干涉技能……”

分享会变成了“计谋磋商会”，群众你一言、我一语，把一个初步构想，打磨成一套圆善的计谋决策。其后，这套决策在实战化教诲中取得考据，翱游员诈欺该计谋告捷完成精确打击。

据了解，除了学习分享会，兴味小组还通常组织专题磋商、模拟回击、战例领会等步履。“自主学习为集体磋商鸠合素材，集体磋商为自主学习指明标的。两者联结的化学反应，为官兵夯实了才能基础。”谈起这个兴味小组，该部携带惊奇谈。

如今，这个小组证据的能量，早已超出一个平淡的兴味团体。它像一颗种子，在营区里生根发芽，催生出浓厚的学习氛围。官兵们不再把学习动作“任务包袱”，而是化作“成长刚需”，在学习中引发自我改变的勇气。

打一仗进一步，让表面与本质的良性轮回成为胜战底气

对该部官兵来说，从“学”到“战”的滚动，并不是一条坦途。

前年盛夏，一场体系回击教诲在大漠戈壁张开。翱游员们刚完成新机改装，掌捏了一系列新计谋新战法，每个东谈主都憋着一股劲儿，想在回击中大显神通。

教诲运转，该部翱游员凭借娴熟的纯真动作，金佰利速即霸占挫折阵位。就在他们准备辐照导弹时，蓝方蓦的开启全频段电磁干涉，他们的通讯链路被澈底中断。

“主义丢失！”座舱里，匆忙的告警声让参训翱游员心头一紧。他们反复尝试切换通讯频谈、诊疗雷达职责模式，可蓝方的干涉技能推而广之，耐久紧紧掌捏着电磁主动权。

以往百试百灵的计谋嘱咐，在复杂电磁环境下变得毫无章法。红方编队像“断了线的风筝”般，战机四处奔袭却找不到挫折主义，编队各利己战却形不成协力，最终被蓝方逐一击破。

“咱们学了好多表面学问，练了好多计谋动作，可一到实战，才发现都是‘聊以自慰’。”走下战机，翱游员赵洪忍不住感叹。

复盘会上，讨厌凝重得险些让东谈主喘不外气来。屏幕上的态势回放，了了展示出他们每一个荒唐：任务狡计时，莫得针对电磁干涉充分准备预案；计谋诈欺时，照搬课本上的固定模板；协同配合时，各机种间短少有用联动……

“战场不是纸面上的考试。如若咱们的学习不成对接实战需求、跟上战场变化，那学得再多亦然无须功。”该部携带的话像一记重锤，敲醒了在格局有东谈主。这场失利，让官兵们深入富厚到：学习与实战间仍然隔着鸿沟。唯有让表面在本质中淬火，让本质在表面中升华，才能把学习力切实滚动为斗争力。

打一仗进一步，让表面与本质的良性轮回成为胜战底气。该部把复盘反念念作为买通学战链路的枢纽一环，成立起“实战—复盘—再实战”的优化历程。每次任务扫尾，他们都会组织官兵进行全成分、全地点的深度领会。

复盘的格局变了。翱游员们不再餍足于找出问题，而是致力于深挖根源；不再局限于追想造就，而是聚焦于索要战法。诈欺数据统计、视频回放、态势推演等技能，他们精确规复任务过程，对每个圭臬都掰开了揉碎了分析。

此外，该部在复盘中引入“全知视角”。借助预警机、大地雷达等平台的全域态势数据，翱游员不错从体系层面扫视我方的每一个决策、每一个动作，跳出座舱不雅察问题所在。“站得高，才能看得远。”翱游员李阳说，“从全知视角复盘，才发现我方在回击中的好多取舍都是‘一叶障目’。”

复盘的戒指，最终被滚动为不错学习的表面。该部把每次的复盘经历整理成《实战案例分析手册》，把追想的计谋要领索要成《复杂环境下作战指导摘抄》。这些表面戒指从战场硝烟中来，又被诈欺到翱游员的日常教诲中。

前不久，翱游员马超赴沿海一线践诺驻训任务，在本质中老到学习戒指。任务区域群山连绵，霏霏缭绕，征象要求极其复杂。对马超来说，这是一派全然目生的战场。

回击教诲前，马超仔细磋商任务区域的地形地貌、征象数据，分析蓝方的作战特色、计谋偏好，拟制了一套低空突击的作战决策。回击中，面对强电磁干涉，他凭借塌实的学问鸠合，速即诊疗计谋，灵活诈欺电磁技能开脱窘境，告捷证据新装备的性能上风，对主义进行精确打击。

“此次任务让我体会到，唯有耐久对峙学习、不竭追想反念念，才能在实战中安稳应答各式复杂情况。”教诲赶走，马超崇拜地说。

记者对话空军某部某翱游大队大队长——

依靠学习走向将来

习主席指出，必须依靠学习走向将来。学习力与斗争力考究衔接，是鼓舞斗争力普及的坚强引擎。围绕这一话题，记者与空军某部某翱游大队大队前途行了不异。

记者：跟着新式战机加快升级，装备时刻集成度越来越高，官兵们面对着“装备换代”带来的学习挑战。您以为翱游军队要抓勤学习力成立，最中枢的是什么？

大队长：中枢是要立起“为战抓学”的导向，让学习耐久瞄准战场、贴合实战。畴昔咱们常说“换装先换脑”，当今要进一步强调“换脑为打赢”。

新式战机的航电系统、电子战系统等升级，并非浅易的时刻重叠，而是作战理念的根柢变革。刚运转改装新机时，不少东谈主盯着操作按钮学，越学越困惑。其后，咱们诊疗念念路，从战场需求启航，学习效率一下就提上来了。

记者：您刚才提到实战导向，在日常教诲中，该如何破解“学用脱节”的问题？

大队长：咱们常说“课堂连着演训场”，不成只停留在标语上。为熟练掌捏新式战机的电子战系统，咱们莫得拿着操作手册死记硬背，而是把演训中遭受的贫困搬进学习室，和厂家东谈主员、院校巨匠一谈复盘磋商，把复杂旨趣滚动成“战场状态题”，模拟推演、梳理优化后，再将变成的战法戒指拿到实装教诲中考据。咱们还搭建了“战训心得分享平台”，让翱游员把我方的实操经历、科罚技巧变成分享课本，齐备“一东谈主攻关、全员受益”。

记者：作为大队长，您既要我方学，还要带动团队学。在普及部队全体学习力上，您有什么好的作念法不错分享？

大队长：学习力成立不是个东谈主的“独角戏”，而是团队的“群众课”。咱们成立“新质战力磋商小组”，将时刻主干、老翱游员和年青学员编组到一谈，针对空中加油、复杂电磁环境回击等险难课目共同攻关；同期扩充敩学相长模式，让年青翱游员带着新念念维新时刻上台分享，倒逼老翱游员不竭更新学问储备。

一支军队的学习力，决定了它的斗争力上限。这种“比学赶帮超”的氛围，让每个东谈主都加快成长，也让军队斗争力不绝攀升。

我的“追新”之路

■翱游教官王骏

还谨记多年前，刚踏入航空兵军队那一刻，听到战鹰划破漫空的呼啸，我心中壮志满怀，一心想要驾驶战鹰飞奔漫空。

初入军营，安详的翱游表面让东谈主目眩散乱，座舱里复杂的姿色如同“天书”。为了尽快成长为又名及格的翱游员，别东谈主休息时，我抱着翱游手册“啃”；教诲缺欠，我追着老翱游员问。凭着这股学习干劲，我很快告捷通过基础翱游侦查。

前几年，新式战机列装的讯息传来，系数这个词营区都欢欣了。看着涂装锃亮的新机，我既兴隆又害怕——新战机交融了航电、隐身、电子战等一系列前沿时刻，操作逻辑和计谋诈欺格局与畴昔天悬地隔。

“向战而行，莫得退路可言。”我主动请缨加入改装培训，运转钻研每一个按钮的操作、每一个参数的变化。

新式战机的雷达和电子战系统功能散乱、操作精密，一度让东谈主七手八脚。我和战友们对着屏幕推演参数、模拟回击，把一个个贫困拆解成小主义逐一击破。经过反复模拟操作和实战推演，我终于摸清了这套系统的“秉性”，追想出贴合实战的操作要领。那一刻，我心底浮现出一句话：“翱游的高度，长期取决于学习的深度。”

改装告捷后，我接过翱游教官的担子，骁勇培养更多概况独霸新机的学员。我深知，授东谈主以鱼不如授东谈主以渔，必须把培养学员的学习力和战场念念维放在首位。

一次计谋模拟教诲，又名学员沿用传统计谋，刚前出就被锁定。复盘时，我莫得品评他，而是和他一谈回看翱游参数数据，分析失利原因。我反问他：“战鹰在升级，计谋岂能一成不变？”在我的开辟下，这名学员运转深入磋商装备特色，分析刀兵弹谈，摸索出一套新计谋。其后，这套计谋在回击中大放光彩，告捷奠定胜局。

此次经历，让我愈加确定：为战育东谈主，便是要让每又名翱游员都练就“尖刀”。期间更替，战鹰换羽，科技强军的波浪汹涌上前，我的“追新”之路仍在连接。

（王庆津、解放军报特约记者胡勇华整理）金佰利

• 不雅
• 念念
• 察丨
• 金佰利
• 君硬